【専門家監修】子どもの発達障害の診断、どこで受ける？流れや費用、診断後の学習支援まで徹底解説

2025年8月21日

「うちの子、少し周りの子と違うかも…」
「落ち着きがないのは、ただの個性？」
「学校の勉強についていけていないのが気になる…」

お子さんの言動や学習の様子を見て、そんな風に感じたことはありませんか？インターネットで情報を集めるうちに「発達障害」という言葉が頭をよぎり、不安な気持ちでこのページにたどり着いた方もいらっしゃるかもしれません。

一人で抱え込み、先の見えない不安に押しつぶされそうになることもあるでしょう。しかし、どうか安心してください。あなたはお子さんのことを真剣に考えている、素晴らしい保護者です。

この記事では、発達障害の診断について、保護者が抱えるあらゆる疑問や不安に寄り添い、専門的な情報を分かりやすく解説します。

発達障害の診断はどこで、どうやって行われるの？
診断を受けるメリットとデメリットは？
診断を受けたら、何がどう変わるの？
家庭でできる学習のサポートとは？

診断を受けるかどうかは、ご家庭にとって非常に大きな決断です。この記事が、その決断のための一助となり、そしてお子さんの輝かしい未来への第一歩をサポートできれば幸いです。

この記事でわかること

そもそも「発達障害」とは？種類と特性を正しく理解する

発達障害は、生まれつきの脳機能の発達の偏りによるもので、決して親の育て方や本人の努力不足が原因ではありません。一人ひとり特性の現れ方が異なり、まるで虹のように多様であることから、近年では「ニューロダイバーシティ（神経多様性）」という言葉でも表現されます。

代表的な発達障害には、主に以下の3つのタイプがあります。

自閉スペクトラム症（ASD）

対人関係の困難さや、強いこだわり、感覚の過敏さまたは鈍さなどの特性があります。特定の物事に強い興味を示したり、決まった手順を好んだりすることがあります。

注意欠如・多動症（ADHD）

「不注意（集中力が続かない、忘れ物が多いなど）」「多動性（じっとしていられない、おしゃべりが止まらないなど）」「衝動性（順番を待てない、思ったことをすぐ口に出すなど）」の3つの特性が、年齢や発達に見合わないレベルで現れます。

学習障害（LD）／限局性学習症（SLD）

全体的な知的発達に遅れはないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算・推論する」といった特定の能力の習得と使用に著しい困難を示します。

これらの特性は、部分的に重なり合って現れることも少なくありません。また、診断名はつかなくても、特性の傾向がある「グレーゾーン」の子どもたちも多く存在します。大切なのは、診断名で判断するのではなく、お子さん一人ひとりの特性を正しく理解することです。

発達障害の診断はどこで受けられる？相談から診断までの流れ

「どこに相談すればいいのか分からない」というのは、保護者が最初にぶつかる壁です。一人で悩まず、まずは専門機関に相談することから始めましょう。

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相談窓口

診断を受ける前に、まずは身近な相談窓口を利用してみましょう。

市区町村の保健センター、子育て支援センター: 保健師や専門の相談員が、子育ての悩みを広く聞いてくれます。必要に応じて専門機関につないでくれる、最初の入り口です。
児童相談所: 18歳未満の子どもに関するあらゆる相談が可能です。
発達障害者支援センター: 各都道府県・指定都市に設置されており、発達障害に関する専門的な相談ができます。
かかりつけの小児科: まずは身近な医師に相談してみるのも一つの方法です。専門の医療機関を紹介してもらえることがあります。
学校のスクールカウンセラーや特別支援教育コーディネーター: 学校生活での様子をよく知る立場から、具体的なアドバイスをもらえることがあります。

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医療機関の受診

相談窓口で紹介を受けたり、自分で探したりして、専門の医療機関を受診します。

主な診療科: 児童精神科、小児神経科、発達外来のある小児科など。専門の医療機関は予約が数ヶ月〜1年以上先になることも珍しくありません。思い立ったら、まずは早めに電話で問い合わせてみましょう。

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問診・検査

医療機関では、一度の診察で診断がつくことは稀で、複数回の通院が必要になるのが一般的です。

保護者への問診: お子さんの成育歴（生まれた時の様子、首すわりや歩き始めの時期など）、家庭や学校での具体的な様子などについて、詳しく聞き取りが行われます。母子手帳や学校の通知表、子どもが描いた絵や作文などを持参すると、医師が様子を理解する助けになります。
本人との面談・行動観察: 医師がお子さんと直接会話をしたり、一緒に遊んだりしながら、コミュニケーションの取り方や行動の特性を観察します。
心理検査・発達検査: 必要に応じて、公認心理師などの専門家が以下のような検査を行います。
- 発達検査（新版K式発達検査など）: 言葉や運動能力など、全体的な発達の水準を評価します。
- 知能検査（WISCなど）: 得意なことと苦手なことの差（認知特性）を客観的に把握します。
- その他: 注意力や読み書きに関する検査など、症状に合わせて様々な検査が行われます。

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診断と説明

数回の診察と検査の結果を総合的に評価し、医師が診断を行います。診断基準としては、アメリカ精神医学会が作成した『DSM-5』などが世界的に用いられています。

診断結果とともに、お子さんの特性や、今後の関わり方、利用できる支援制度などについて詳しい説明があります。この時、疑問や不安に思うことは、どんな些細なことでも質問するようにしましょう。

診断にかかる費用

発達障害の診断や診療は、基本的に保険適用となります。ただし、心理検査の一部や、医師の診断書作成などは自費になる場合があります。自治体によっては、子どもの医療費助成制度が利用できるため、自己負担は数百円〜数千円程度で済むことが多いでしょう。事前に医療機関や自治体に確認しておくと安心です。

診断を受けるメリット・デメリットとは？後悔しないための考え方

診断を受けるかどうかは、非常に悩ましい問題です。ここでは、メリットとデメリットを客観的に整理します。どちらが良い・悪いではなく、ご家庭の方針とお子さんの状況に合わせて判断することが大切です。

診断を受けるメリット

子どもへの理解が深まる: 「なぜ、この子はこんな行動をするのだろう？」という疑問が、「こういう特性があるからなんだ」という理解に変わります。これにより、保護者の精神的な負担が軽減され、子どもへの関わり方が大きく変わることがあります。

子ども自身が自己を理解できる: ある程度成長したお子さんの場合、診断によって「自分がだらしないわけじゃなかったんだ」と安心し、自己肯定感を回復できるケースがあります。

具体的な支援につながる: 診断名は、必要な支援を受けるための「パスポート」のような役割を果たします。療育手帳の取得や、学校での合理的配慮（例：テストの時間を延長する、静かな場所で受けさせるなど）、通級指導教室の利用など、様々なサポートを受けやすくなります。

周囲の理解を得やすくなる: 学校や親戚などに、お子さんの特性を客観的な事実として説明しやすくなり、協力を得やすくなることがあります。

診断を受けるデメリットや懸念点

レッテル貼りへの不安: 診断名がつくことで、子ども自身や周囲がレッテルを貼ってしまうのではないか、という懸念です。

診断のショック: 保護者自身が診断結果を受け入れるのに時間がかかり、ショックを受けてしまう可能性があります。

本人への伝え方の難しさ: お子さんにいつ、どのように診断名を伝えるかは、非常にデリケートな問題です。

すぐに支援につながらない可能性: 診断が出ても、地域によっては療育の待機期間が長かったり、十分な支援を受けられなかったりする場合があります。

診断は、あくまでお子さんの特性を理解し、より良いサポートを見つけるための「手段」の一つです。診断を受けること自体がゴールではありません。大切なのは、診断名に一喜一憂するのではなく、その先にあるお子さんの成長をどう支えていくかを考えることです。

【重要】診断はゴールじゃない！診断後に広がる「家庭での学習支援」という選択肢

診断が確定すると、多くの保護者の方は「療育」や「学校での配慮」に意識が向かいます。もちろんそれらは非常に重要です。しかし、それと同時に、あるいはそれ以上に大切になるのが「家庭での学習」です。

学校の授業は、どうしても集団に合わせて進んでいきます。発達に特性のあるお子さんにとって、そのペースについていくのは簡単なことではありません。結果として、「勉強が分からない→つまらない→自己肯定感が下がる」という負のスパイラルに陥ってしまうことも少なくありません。

このスパイラルを断ち切る鍵は、「その子に合った方法で、安心して学べる環境」を家庭に作ってあげることです。

しかし、「家庭で教えるなんて、どうすれば…」と不安になる必要はありません。今は、発達障害の特性に配慮して作られた、優れた家庭学習ツールが存在します。

発達障害の特性にフィットする家庭学習教材「天神」という選択

ここでご紹介したいのが、デジタル学習教材「天神」です。
「天神」は、「学習習慣の習得」と「基礎学力の定着」をコンセプトに、発達障害や学習障害のあるお子さんも安心して取り組めるよう、様々な工夫が凝らされています。障害児教育の専門家からも推薦を受けている教材です。

なぜ「天神」が発達障害のあるお子さんの家庭学習に適しているのか、その理由を診断後の悩みに合わせて具体的にご紹介します。

悩み①：集中力が続かず、すぐに飽きてしまう…

→ 「天神」なら、超スモールステップと多彩な仕掛けで集中力をサポート！

ADHDの特性があるお子さんは、長時間じっと座って課題に取り組むのが苦手なことがあります。「天神」は、一つの単元を非常に細かいステップ（超スモールステップ）に分けて構成しています。
「アニメーション講義 → ポイント解説 → 問題演習 → 理解度チェック」という短いサイクルを繰り返すことで、一つひとつ「できた！」という達成感を積み重ねながら、飽きずに学習を進めることができます。強制的に同じ問題を繰り返させるのではなく、やり直しを自分で選べる点も、お子さんのやる気を尊重する上で重要なポイントです。

悩み②：読み書きが苦手で、教科書や問題文を読むだけで疲れてしまう…

→ 「天神」なら、音声読み上げ機能で「耳から」学べる！

学習障害（LD）の特性があるお子さんや、視覚情報よりも聴覚情報の方が得意なお子さんにとって、文字を読むことは大きな負担です。「天神」の小学生版には、問題文・ヒント・解説を読み上げてくれる機能があります。さらに、読み上げている部分がハイライト表示されるため、どこを読んでいるかが一目で分かります。
ある保護者の方からは、「音声読み上げがあるかないかで、集中力が全然違う。これが決め手になった」という声も寄せられています。
※中学生版では、問題・ヒント・解説の音声読み上げは非対応です。

悩み③：特定の単元だけ、どうしてもつまずいてしまう…

→ 「天神」なら、学年に関係なく「戻り学習」「先取り学習」が自由自在！

発達の凹凸が大きいお子さんの場合、「算数は得意だけど、国語の漢字だけが苦手」「前の学年の分数が分からないままになっている」といったケースがよくあります。「天神」は学年制ではないため、苦手な単元は小学校1年生の内容までさかのぼって復習したり、逆に得意な教科はどんどん先の学年を予習したりすることが可能です。お子さんの学力にぴったり合ったレベルからスタートできるので、無理なく自信を育てることができます。

悩み④：こだわりが強く、自分のペースで進めたい…

→ 「天神」なら、本人の選択を尊重し、安心して取り組める！

自閉スペクトラム症（ASD）の特性があるお子さんは、決まった手順や自分のペースを大切にします。「天神」は、どの単元から学習するか、どの問題を解くか、間違えた問題をやり直すかなど、すべてをお子さん自身が選択できます。 操作もクリックや選択が中心のシンプルな設計なので、書き込み式の教材が苦手だったお子さんでもスムーズに取り組めます。

保護者にとっても嬉しい、安心のサポート体制

「天神」は、教材を売って終わりではありません。

兄弟姉妹は無料: ご兄弟・ご姉妹がいる場合、追加料金なしで何人でも利用可能です。成績データは個別に管理されるので安心です。
買切り型で経済的: 月々支払いが発生するサブスクリプション型ではなく、一度購入すればずっと使える「買い切り型」。長期的に見ると、家庭の教育コストを抑えることができます。
不登校時の出席扱いにも対応: 学校への提出が必要な「学習報告書」をワンタッチで出力できる機能を搭載しています。
専門スタッフによる無料サポート: 児童発達支援士などの有資格者が在籍するサポート窓口に、電話やメールでいつでも無料で相談できます。契約後も安心して利用できると、満足度98.5%の高い評価を得ています。

まずは無料体験から。お子さんの「できた！」をその目で確かめてみませんか？

「うちの子に合うか分からない…」
「デジタル教材って、うちの子には難しいかも…」

そう思われるのは当然です。だからこそ、「天神」では、ご家庭でじっくり教材を試せる無料体験をご用意しています。

全学年・全教科・全範囲が使い放題: お子さんの苦手な単元への「戻り学習」も、得意な教科の「先取り学習」も、すべて体験できます。
PCがなくてもOK！専用パソコンを無料貸し出し: パソコンやタブレットをお持ちでなくても、体験専用のパソコンを往復送料も含め無料でお貸し出しします。
クレジットカード登録不要・しつこい営業なし: 体験後に「購入予定なし」とアンケートで回答された方には、原則としてご連絡はいたしません。安心してお試しいただけます。

発達障害の診断を受けるべきか迷っている方も、すでに診断を受けてこれからの学習方法を探している方も、まずはお子さんが「天神」にどのように反応し、どんな表情で取り組むのかを確かめてみませんか？

「天神」の無料体験は、単に教材を試すだけでなく、お子さんの得意なこと、苦手なこと、そして「やればできる！」という可能性を再発見する貴重な機会になります。

下のボタンから、ぜひお気軽に資料請求・無料体験をお申し込みください。お子さんの未来を拓く、新たな一歩がここから始まります。

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