ディスレクシアの子の勉強法とは？　専門家が推奨する学習のコツと家庭でできる支援

「うちの子、教科書の文章を読むのがとても遅い…」
「漢字を何度も練習しているのに、どうしても覚えられない」
「もしかして、ディスレクシアかもしれない…」

小学生・中学生のお子さんを持つ保護者の方で、このような悩みを抱えている方はいらっしゃいませんか？

ディスレクシア（発達性読み書き障害）は、知的な発達に遅れがないにもかかわらず、文字の読み書きに著しい困難が生じる学習障害の一つです。その原因は、本人の怠慢や努力不足では決してありません。脳の特性によるものであり、適切な勉強法と環境があれば、子どもたちは自分のペースで着実に学ぶ力を伸ばしていくことができます。

この記事では、ディスレクシアの特性を持つお子さんが、学習でつまずきやすいポイントを解説するとともに、国際的な研究機関も推奨する効果的な勉強法、そして家庭でできる具体的なサポート方法を詳しくご紹介します。

お子さんの「学びたい」という気持ちを最大限に引き出し、自信を取り戻すためのヒントがここにあります。ぜひ最後までお読みください。

1. ディスレクシアとは？「努力不足」ではない、脳の特性

まず、ディスレクシアについて正しく理解することが、適切なサポートの第一歩です。

ディスレクシアの基本的な特徴

国際ディスレクシア協会（International Dyslexia Association）によると、ディスレクシアは神経生物学的な原因によるもので、文字を正確かつ流暢に認識することや、綴りの能力に困難を抱えることを特徴とします。この困難は、多くの場合、言語の音韻処理能力（言葉を音の単位で認識し、操作する能力）の弱さに起因するとされています。

簡単に言えば、ディスレクシアの子どもたちにとって、文字はまるで「形が似ていて、絶えず変化する記号の集まり」のように見えていることがあります。

これらの困難は、本人がどれだけ「頑張ろう」と思っても、気合だけで解決できるものではありません。脳の働き方が違うだけなのです。大切なのは、その特性を理解し、子どもに合った学習方法を見つけてあげることです。

2. なぜ勉強が難しくなる？ディスレクシアの子が直面する3つの壁

ディスレクシアの特性は、学校での学習活動全般に影響を及ぼします。特に、以下の3つの壁が子どもたちの学習意欲を削いでしまう原因となりがちです。

壁①：「読む」ことへの高いハードル

学習の基本は、教科書や問題文を「読む」ことから始まります。しかし、ディスレクシアの子どもにとって、この「読む」という行為自体が非常に大きなエネルギーを消耗する作業です。

・国語： 長い文章を読むだけで疲れてしまい、内容を理解する前に集中力が途切れてしまう。
・算数： 計算はできても、文章問題の意味を正確に読み取ることができずに間違えてしまう。
・社会・理科： 教科書に書かれている専門用語や複雑な説明を読み解くのが困難。

読むことに必死で、本来理解すべき学習内容にまで思考が追いつかないのです。

壁②：「書く」ことへの強い苦手意識

文字の形を正確に思い出し、書き写すこともディスレクシアの子どもにとっては難しい課題です。

・漢字学習：「へん」と「つくり」のバランスが取れなかったり、線の数や向きを間違えたりする。「とめ、はね、はらい」などの細かい部分を再現するのが難しい。
・板書： 黒板の文字をノートに書き写すのに時間がかかり、授業についていけなくなる。
・作文： 頭の中では文章が組み立てられていても、それを文字に起こす作業に困難を感じる。

何度も書き直しをさせられる経験が続くと、「書くこと＝嫌なこと」というネガティブな感情が生まれ、学習全般への意欲低下につながります。

壁③：成功体験の不足による「自信の喪失」

読み書きの困難は、テストの点数や成績に直接影響します。

周りの友達が当たり前にできていることが、自分にはできない。その結果、「自分は勉強ができないんだ」「頑張っても無駄なんだ」という学習性無力感に陥ってしまうことがあります。

この自信の喪失こそが、最も避けなければならない壁です。子どもたちが本来持っている知的好奇心や可能性の芽を摘んでしまわないためにも、早期の適切なサポートが不可欠です。

3. 家庭でできる！ディスレクシアの子の能力を引き出す勉強法

それでは、家庭ではどのようなサポートができるのでしょうか。ここでは、専門家も推奨する効果的なアプローチを3つご紹介します。

① マルチセンサリー・アプローチで理解を促す

マルチセンサリー・アプローチとは、視覚、聴覚、触覚、運動感覚など、複数の感覚を同時に使って学習する方法です。エール大学「ディスレクシア・創造性センター」の研究でも、このような多感覚を用いた指導法が、読み書き能力の向上に有効であることが示唆されています。

文字を「見る」だけでなく、「聞く」「触る」「体を動かす」といった活動を取り入れることで、脳の様々な領域が刺激され、記憶に定着しやすくなります。

特に、「目で見て、同時に耳で聞く」という方法は、読むことの負担を大幅に軽減し、内容理解に集中することを助けるため、非常に効果的です。

② スモールステップで「できた！」を積み重ねる

一度にたくさんのことを覚えさせようとするのは逆効果です。大きな学習目標を、達成可能な非常に小さなステップ（スモールステップ）に分解し、一つひとつクリアしていくことが重要です。

例えば、「漢字テストで100点をとる」という大きな目標ではなく、

このように課題を細分化し、「これならできそう」と思えるレベルから始めることで、子どもは達成感を得やすくなります。この「できた！」という小さな成功体験の積み重ねが、自信と学習意欲を伸ばす鍵となります。

③ ICT教材・ツールを積極的に活用する

今日では、ディスレクシアの子どもたちの学習をサポートする、優れたICT（情報通信技術）教材やツールが数多く存在します。

• 音声読み上げ機能： 教科書やデジタル教材のテキストを音声で読み上げてくれる機能。読む負担が減り、お子様が内容理解に専念できます。
• デジタルドリル： 書き順をアニメーションで示してくれたり、間違えた問題を自動で記録してくれたりする。
• 録音機能： 先生の話や自分の考えを音声で録音し、後で聞き返すことができる。

これらのツールを上手に活用することで、子どもは自分の苦手な部分を補いながら、得意な能力を活かして、学習を進めることが可能になります。

4. ディスレクシアの特性に配慮したデジタル教材「天神」という選択肢

「マルチセンサリー・アプローチやスモールステップが大切なのはわかったけれど、家庭で実践するのは大変そう…」
そう感じた方も多いのではないでしょうか。

そこでおすすめしたいのが、ディスレクシアをはじめ、発達に凹凸のあるお子さんの学習支援で高い評価を得ているデジタル教材「天神」です。

「天神」は、「学習習慣の習得」と「基礎学力の定着」をコンセプトに、まさにこれまで解説してきた専門的なアプローチを家庭で手軽に実践できるよう設計されています。

「天神」がディスレクシアの子の学びにフィットする理由

なぜ「天神」がディスレクシアの子どもたちに選ばれているのか。その理由は、子どもの特性にとことん寄り添った独自の機能にあります。

①「読む」困難を徹底サポートする音声読み上げ機能

「天神」の小学生版では、問題文はもちろん、選択肢、ヒント、解説に至るまで、ほとんどの内容を音声で読み上げてくれます。 文字がハイライトされながら音声が流れるため、どこを読んでいるかが一目でわかります。

・目で見て、耳で聞く「マルチセンサリー・アプローチ」を自然に実践。
・読むことの負担がゼロに近づき、問題の意味を考えることに集中できる。

保護者の方からは「音声読み上げがあるかないかで、子どもの集中力が全然違う」という声も寄せられています。またこの機能は、読むことに困難を抱えるお子さんにとって、学習の壁を取り払う非常に強力なサポートとなります。
※中学生版の音声読み上げ機能は、今後搭載の予定です。

②「できた！」が続く、超スモールステップの学習設計

「天神」のカリキュラムは、学力の定着を促すために「超スモールステップ」で構成されています。

1.アニメーション講義「レクチャー」で要点を視覚的にインプット。
2.問題演習にチャレンジ。分からない時はヒントや詳しい解説が見られる。
3.理解度チェックと類題での反復練習で、着実に定着を図る。

この段階的な構成により、子どもは無理なく自分のペースで学習を進め、成功体験を積み重ねることができます。また、他社の教材に見られるような「間違えたら強制的に同じ問題を繰り返させる」といった仕様ではなく、やり直しを自分で選べる点も、子どものやる気を削がないための重要な配慮です。

③ 学年フリー　さかのぼり・先取りが自由自在

「天神」は買い切り型の教材で、一度購入すれば、購入分の全学年・全教科の範囲を自由に学習できます。

・戻り学習： 例えば、小学5年生でも、つまずきの原因となっている小学3年生の単元にさかのぼって復習できる。
・先取り学習： 得意な教科は、学年を越えてどんどん先に進める。

学年の枠に縛られず、お子さんの本当の学力レベルにぴったり合ったところからスタートできるため、無駄なく効率的に苦手をつぶし、得意を伸ばすことが可能です。

「他教材は学年制で合わなかったが、天神は発達に合わせて進められるのが決め手」

という保護者の声も、この柔軟性の高さを物語っています。

④ 発達障害支援の専門家も推薦する安心のクオリティ

「天神」は、障害児教育の専門家である「障がい児成長支援協会」代表理事の山内康彦氏からも推薦を受けています。発達障害や学習障害に関する深い知見に基づいて設計されているからこそ、多くのお子さんと保護者の方に支持されているのです。

「うちの子でも続けられるだろうか？」
「デジタル教材は操作が難しそう…」

そんな不安をお持ちの方もご安心ください。「天神」は、まず無料体験を通じて、お子さんに合うかどうかをじっくりお試しいただけます。

• クレジットカード登録不要で安心。
• 体験専用のパソコンを無料でレンタル可能（往復送料も不要）。
• 体験期間中は全学年・全教科・全範囲が使い放題。
• 体験後、アンケートで「購入予定なし」と回答された方には、しつこい営業連絡は一切ありません。

まずはお子さんに、「天神」で「これならわかる！」「勉強が楽しい！」と感じる瞬間を、ぜひ体験させてあげてください。

5. 保護者の不安にも寄り添う「天神」の無料相談サポート

お子さんの学習もさることながら、保護者の方自身も「このままで大丈夫だろうか」「誰に相談すればいいのかわからない」と、大きな不安を抱え込んでしまいがちです。

「天神」は、教材を提供して終わり、ではありません。購入前も購入後も、専門スタッフによる無料の相談・サポート体制が充実している点も大きな特徴です。

一人で抱え込まず、専門知識を持つスタッフにいつでも相談できるという安心感が、保護者の方の心の支えとなります。

さらに、「天神」は不登校支援にも対応しており、学校が求める「学習報告書」をワンタッチで出力できる機能も搭載。これを学校に提出することで、出席扱いになるケースもあります。

また、兄弟姉妹は何人でも無料で利用でき、成績データは個別に管理されるため、ご家庭全体の教育コストを抑えながら、すべてのお子さんに最適な学びを提供できるのも嬉しいポイントです。

まとめ：お子さんに合った「学ぶ楽しさ」を見つけるために

ディスレクシアの子どもたちは、決して学習能力が低いわけではありません。脳の特性に合った方法で情報が提供されれば、誰もが持っている知的好奇心に火がつき、ぐんぐん伸びていく可能性を秘めています。

大切なのは、以下の3つのポイントです。

・特性を正しく理解し、「努力不足」と責めないこと。
・複数の感覚を使う、スモールステップで進めるなど、子どもに合った学習法を取り入れること。
・ICT教材などを活用し、「できた！」という成功体験を積み重ね、自信を育むこと。

そして、保護者の方が一人で悩みを抱え込まないことも重要です。

デジタル教材「天神」は、ディスレクシアの特性に科学的にアプローチする多彩な機能を備え、お子さんの「わかる喜び」を引き出します。さらに、専門スタッフによる手厚いサポート体制で、保護者の方の不安にもしっかりと寄り添います。

「うちの子に、学ぶ楽しさをもう一度感じさせてあげたい！」

そう願う方は、ぜひ一度、「天神」の無料体験をお試しください。お子さんの未来を切り拓く、大きな一歩になるかもしれません。