思春期で反抗中も「自分からやり始める」ことに保護者様もビックリ。
休みも遅刻も多いけれど、(学校で)みんなについていけている。

小４から不登校のお子様

• 状況：小4の春から薬の影響で不登校に。
• 「天神」の効果：思春期でも自分から勉強している＆学校に行ったときにみんなについて行けている

保護者様の声（小４の３月時のメールより）

こんにちは。いつもお世話になりありがとうございます。少し春を思わせる陽気になってきました。
以前は、Aのことで、ご丁寧なお返事をいただきありがとうございました。
あれからですが、少しずつお薬を調節し、行ったり休んだりを繰り返しながら元気に学校へ通っています。

体調が安定してくるとおのずと気持ちも楽な様子が手にとるように分かり、最近は、自分のしたいことに集中することができ嬉しく思っています。

思春期になり、「うるさい！！」なんて言う年頃になって、そっぽを向かれることもしばしですが、良い距離で見守っていければいいなと思っております。

最近は、天神の単元全部３回クリアを目標に進んでいますし、何より自分からやり始めるから、私が言うのはおこがましいのですが、”すごい”なと感じています。学校は、２学期は２０回休み、遅刻はそれ以上の日数でしたが、何とかみんなについていって学習できているようです。

こつこつと力を養えていることは将来の宝物ですね。
病気とはうまくつきあい、毎日、楽しく過ごしていければと思っております。

小1（不登校気味）

読み上げ機能。1門ごとに褒めてくれる。
レクチャーが分かりやすいようで、レクチャーを見てから問題を解くと出来ている。つまずいたら、再度レクチャーを見る。といった感じに出来る。
親が教えなくても、レクチャーを見れば良いので良かったです。

小1（不登校気味）

「学校がつまらない、嫌」と癇癪を起こしていたが本人ができるところの復習、学校で習ったところをレクチャーで何度もアニメで見ることを繰り返していたところ、そうした癇癪が減ってきた。
なんとなく、勉強の輪郭がわかってきたのかなと思う。

小5（不登校）

子どもが自分から学習をするようになりました。また、LDの疑い（読み書き）がありますが、読み上げ機能のおかげで、親が付いてサポートしなくても、子ども自身で学習を進められるので、親の負担も減りました。 出席扱いになるのもありがたいです。（お客様の学校で出席扱いとして認められています）この先、中学生になると内申に関わってくると思うので。

小5（小1からご利用で現在不登校）

我が家の場合、不登校の原因に、読み書き困難があります。
「天神」の音声読み上げと、キーボード入力に救われました。
また、学習する時刻を、子どもにあわせて調節できる点も助かりました。
学校や塾が対応していない時間でも、「天神」では学習可能です。それから、全学年の学習が可能なところもたすかりました。
子どもが小学１～２年生のとき、「簡単すぎてつまらない」といいだし、年齢より上の内容を学ばせると、楽しそうでした。
問題が、１問ずつでてくるところも、気に入っていました。

小6（不登校）

LDの為、デジタル教材が必要の中で、本人に合う教材がなかったなかで、「天神」のデジタル教材だけは、本人が納得をして、始めることができました。

小5、中2（不登校）

• 教科書にそっているところ。
• 出席認定が可能なところ。（今は必要ではないが、安心材料になる）
• 学習障害（書字が苦手）があるので　キーボードで文字が打ち込めるところ。
• レクチャー機能があり、1人でも理解して取り組めるところ。
• 本人にあったレベル、進度で取り組めるところ。

高1（中3からご利用）

遅れていた英語を教材に興味を持ちかなりのところまでやりとげることができました。
通信制の高校ですが先生の力をかりながらですが課題をやりとげることができています。